Ռուսերեն

Задание 5

а) Прочитайте следующие предложения и выпишите из них антонимы.

1. Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды, и его видно было даже в тёмную ночь.
2. Меж двумя тесными камнями вырос новый цветок – такой же точно, как тот старый цвет, только немного лучше его и ещё прекраснее.

светлого – тёмную
новый – старый

б) Подберите антонимы к выделенным словам и придумайте (устно) с ними предложения.

Маленький цветок, жить печально, долгая зима, вспомнить сказку.

маленький цветок – большой цветок
На горе рос большой цветок

жить печально – жить радостно
Для ворабья жить радостно.

долгая зима – краткая зима
В этом году нас ждала краткая зима.

вспомнить сказку – забыть сказку
Дедушка хотел рассказат нам скзку, но он забыл сказку.

Задание 6

Прокомментируйте реплики диалога:

– А как тебя зовут? – спросила Даша.
– Меня никто не зовёт, – сказал маленький цветок, – я один живу.

Я думаю, что цветок прав. Есле никто тебя не завёт, имя не нужно.

Задание 7

Найдите в тексте сравнения.

Например: Пионеры долго стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем.

1. Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И как звезда, он светился живым мерцающим огнём, и его видно было даже в тёмную ночь.
2. Вблизи никаких цветов не было, по тропинке росла одна маленькая травка, а пустырь был вовсе голый; но ветер шёл с пустыря и приносил оттуда тихий запах, как зовущий голос маленькой неизвестной жизни.
3. Может, этот цветок скучает там по своей матери, как я.
4. От цветов шло благоухание, такое же, как от того маленького цветка-труженика.
5. Меж двумя тесными камнями вырос новый цветок – такой же точно, как тот старый цвет, только немного лучше его и ещё прекраснее.
6. Цветок этот рос из середины стеснившихся камней; он был живой и терпеливый, как его отец, и ещё сильнее отца, потому что он жил в камне.

ֆիզիկա

Ակսել Բակունց Մայրը

Ունանը և Զանին փոքր տուն ունեն և տան մոտ՝ պարտեզ, որի մի մասը բանջարանոց է: Տարին բոլոր Ունանը պարտեզից դուրս ուրիշ տեղ աշխատանքի չի գնում: Աշխատանքն անպակաս է: Նրանց միակ կովը, պոզը կոտրած Նարգիզը, սերվում է նախշուն երինջից: Կովը տեղաց անելուց հետո Զանին թեյ է քցում, իսկ Ունանը փոքր տղայի՝ Ռուշանի հետ խոսում է այն մասին, թե վաղը որ մարգը պիտի ջրվի: Հետո Ունանը և Զանին երկուսով նստում են վարունգի թաղի մոտ, Ունանը չիբուխն է լցնում, իսկ Զանին գուլպայի մատերը խաղին հագցնելով, զրույց են անում: Զարմանալի սեր ու հաշտություն կա նրանց միջև:Օրերն իրենց խաղաղ ընթացքը փոխում են այն ժամանակ, երբ դարպասի երկաթե կոչնակը ծեծում են, և մի ձեռք մեկնում է ծրարը: Ռուշանը եթե տանն է լինում, վազում և նամակը վերցնում է: Անտոնիցն է՝ ավագ որդուց:- Անտոնն է գրել… Քոռանամ, էս նրա ձեռքն է,- Ունանը դողալով ծրարը բաց է անում, մինչև Ռուշանը նրա՝ ակնոցները տնից բերի: Կարդում է. «…Իմ աշխատանքին եմ, նույն քաղաքում: Հետևեք Ռուշանը լավ սովորի: Եթե արձակուրդ ստացա, կգամ ձեզ մոտ կարճ ժամանակով…Վաղոն Մոսկվա է, նրան նշանակել են պոլկի կամիսար: Նանի գուլպեքը ստացել եմ. ինչո՞ւ ես չարչարվել…»:Ոչ միայն այդ երեկո, այլև մյուս օրերը խոսակցությունը նամակի շուրջ է: Զանու խնդրանքով Ունանը նամակը սնդուկից հանում է, կարդում: Այդ երեկո նրանք թեյը սառն են խմում, իսկ Ունանը միշտ շորերը հանելուց է նկատում, որ ակնոցները դեռ քթին են: Իսկ պառավը դեռ միտք է անում… ուրեմն գուլպաները ստացել է… գուլպաները հասել  են Անտոնին…Մի օր մեկը մոտենում է դարպասին, կոչնակը ծեծում, ասելով, որ աչքալուս է բերել: Մեժլումի հարսը լուր է բերել: — Զանի մորքուր… Անտոնը, ձեր Անտոնը հրեն գալիս է…ֆայտոնում նստած:Պարտեզի դռնակը բացվեց, երևաց Ունանը: Ծերունին մի վայրկյան զարմացած նայում է: — Անտոնը՛, ա՛յ մարդ:Կառքը դարպասի մոտ է կանգնում: Ներս է մտնում հաղթանդամ մի տղամարդ: Գրկում է Զանուն:— Նանի, ո՞նց ես… — մոր դողացող շրթունքների համբույրը չոր տերևի նման հպվում է որդու այտին: — Նանի՛… — Հա, քեզ մատաղ, — իսկ մայրը մեղմ ժպտում է: Անտոնի աչքին հոր տունը փոքրացած ու ցածրիկ է երևում, սանդուղքները՝ բարակ ու մաշված: Հարցնում է, թե երբ են բերելու էլեկտրական լույսը:Անտոնը մոտենում է իրերին, կապոցներն արձակում: Ռուշանին ուղարկում է ընկեր Սահակի ետևից: Ծերունիները նայում են Անտոնի իրերը.  բարձ, փափուկ վերմակ, մի երկու կտոր շոր, գրքեր, զանազան մանրուք: Զանին միտք է անում, թե Անտոնն ինչ գործի է քաղաքում, որ լավ ու հարուստ զգեստ չունի: Դարպասը նորից է ճռռում: Մի քանի հոգի ներս են մտնում: Անտոնը մոտենում է նրանց, գրկում, ապա ամուր սեղմում դեպի իրեն մեկնած ձեռքերը: — Էս քանի ժամ է, որ երևացել ես մեր երկրի սահմաններում ու չես ներկայացել մեզ, — դարձավ նրան առաջին բարձրացողը՝ ընկեր Սահակը: Շեմքի մոտ նստած Ունանը նայում է մեկ Անտոնին, մեկ Սահակին ու նրա ընկերներին: Նրանք երբեմն ռուսերեն են խոսում, Անտոնն ավելի հաճախ. ու բոլորովին օտարի է նմանվում: Ի՞նչ մարդիկ են նրա ընկերները… Ո՞րտեղից է այդ ընկերությունը… Թե հին ճանաչներ են, ինչո՞ւ մի անգամ Սահակն իրենց տուն հյուր չի եկել: Անտոնը ծոցից թղթի կտոր հանում, կռանում վրան, մատիտով գծում է, սևացնում… պատմում է, իսկ Սահակը գլխով նշան է անում: Ունանի աչքին է ընկնում Անտոնի ճակատի սպին: Հիմա տեսնես ի՞նչ գործի է… Իսկ Անտոնն ընկերներին պատմում է մեծ ճանապարհի մասին, որի կառուցման խնդիրը դրական լուծում է ստացել: Խոսում է քարհանքների մասին, գավառի խիտ և անանցանելի անտառների օգտագործման մասին: Զանին մի անգամ ասում է.— Անտոն, սմավարը սառչում է՛…փետով եմ քցել, — բայց նրանք չեն լսում: Ունանն էլ պառավին հանդիմանում է.— Մի երկու կտոր տաշեղ քցի…Տեսնում ես պլան են քաշում… Խոսում են:— Ռուշան, Անտոնը որ քեզ հետը տանի, կգնա՛ս, — հարցնում է Սահակը:— Կգնա՛մ, — կտրուկ պատասխանում է Ռուշանը և չի նկատում, որ սամավարի հետևից իրեն հառած մոր աչքերը զարմանքից լայնանում են:Հետո Սահակը և հյորերը գնում են: Պառկում են քնելու: Ունանն էլ է պառկում: Միտք է անում ծերունին, թե այս ի՞նչ մարդիկ են… Աչքը դարձյալ ընկնում է Անտոնին, որը անխռով քնել է: Ճրագը ձեռքին մայրը մոտենում է, որ Ռուշանի վերմակը շտկի, ամեն օրվա պես: Ռուշանը քնաթաթախ աչքերը բացում է.— Հիմա հո չեմ գընո՛ւմ…որ մեծանամ, էն ժամանա՛կ…Մայրը կռանում է, ճակատը համբուրում ու ականջին շշնջում.— Բա ես՞, բալիկ…— Դու ապորը մոտ մնա — և տղայի աչքերը փակվում են:Մայրը մի պահ նայում է նրան: Ճրագը ձեռքում դողում է: Երեխան քնի մեջ ժպտում է: Եվ անլուծելի առեղծված  է դառնում այդ ժպիտը մոր համար:

Հանրահաշիվ

125.
ա) (a+1) (a+1)=a²+a+a+1=a²+2a+1
բ) (x+1) (x+2)=x²+2x+x+2=x²+3x+2
գ) (2+y) (y+3)=2y+6+y²+3y=5y+6+y²
դ) (a+b) (a+b)=a²+ab+ab+b²=a²+2ab+b²
ե) (1+x) (1-x)=1-x+x²=1+x²
զ) (a-2) (3-a)=3a+a²-6+2a=5a+a²-6
է) (x-y) (x+y)=x²+xy-xy-y²=x²-y²
ը) (a-b) (a-b)=a²-ab-ab-b²=a²-2ab+b²
թ) (2a+b) (a+2b)=2a²+4ab+ab+2b²=2a²+5ab+2b²

Ֆիզիկա

Մարմինների փոխազդեցությունը
Մարմնի զանգված Լ
Զանգվածի միավորները
Տարբերակ 1
‘ (1) Մարմնի շարժման արագությունը փոփոխվում է.
1.քանի դեռ նրա վրա ազդում են այլ մարմիններ

2.նրա վրա այլ մարմինների ազդեցության բացակայության դեպքում

3.նրա վրա այլ մարմինների ազդեցությունից հետո
(2) Ո՞ր դեպքում Ա սայլակը կսկսի շարժվել,
եթե այրենք թելը (նկ. 4).

1.նկարում պատկերված 1 և 2 վիճակներում
2.նկարում պատկերված 1 և 3 վիճակներում

3.նկարում պատկերված 2 և 3 վիճակներում
(3)Հրացանից կրակելիս գնդակի
արագությունը 600մ/վ է. իսկ հրացանի
հետ հարվածի արագությունը’ 1,5մ/վ: Ո՞ր
մարմնի զանգվածն է մեծ և քանի՞ անգամ.
1 հացանի զանգվածը 900 անգամ մեծ է
գնդակի զանգվածից
2- գնդակի զանգվածը 400 անգամ փոքր է
հրացանի զանգվածի

3.հրացանի զանգվածը 40 անգամ մեծ է
գնդակի զանգվածից

IV. (1) Քանի կիլոգրամ է պարունակում 2.5 տոննան.25կգ 2. 0,25կգ 3. 250կգ 4. 2,5կգ 5. 2500կգ
V. Քանի՞ գրամ է 0,025կգ-ը.

25գ 2. 0,25գ 3. 250գ 4. 2,5գ 5. 2500գ
VI. (1) Արտահայտեք 250գրամը կիլոգրամներով.
1 .25կգ 2. 0,25կգ 3. 250կգ 4. 2,5կգ 5. 2500կգ
Տարբերակ 2
I. (2) Հայտնի է, որ մարմինը իր արագությունը կարող է փոփոխել միայն
այլ մարմինների ազդեցության հետևանքով: Իսկ ինչու՞ մարդը քայլելու
ընթացքում կարողանում է փոխել իր արագությունը.

մարդը բանական էակ է և կարող է իր ցանկությամբ ւիոխել սեփական
շարժման արագությունը

մարդը փոխազդում է Երկրի հետ

մարդը կարող է քայլել արագ և դանդաղ առանց փոխազդելու այլ
մարմինների հետ
II. (2) Եթե դադարի վիճակում գտնվող երկու մարմիններ իրար հետ
փոխազդում են, և նրանցից առաջինը փոխազդեցությունից հետո
շարժվում է ավելի մեծ արագությամբ, քան երկրորդը, ապա ասում են, որ.

այդ մարմինների զանգվածները իրար հավասար են

առաջին մարմնի զանգվածը մեծ է երկրորդ մարմնի զանգվածից

առաջին մարմնի զանգվածը փոքր է երկրորդ մարմնի զանգվածից
III. (3) Չմշկորդը նետում է քարը 40մ/վ արագությամբ և հետ է սահում 0,4 մ/վ
արագությամբ: Քանի՞ անգամ է չմշկորդի զանգվածը մեծ քարի զանգվածից.

չմշկորդի զանգվածը 16 անգամ մեծ է քարի զանգվածից

չմշկորդի զանգվածը 100 անգամ մեծ է քարի զանգվածից

քարի զանգվածը 10 ամգամ փոքր է չմշկորդի զանգվածից
IV. (1) Քանի կիլոգրամ է պարունակում 0,75 տոննան.

0,75կգ 2. 7,5 կգ 3. 75կգ 4. 750կգ 5. 7500կգ
V. (1) Քանի՞ գրամ է պարունակում 7,5կգ-ը.
1 .0,75կգ 2. 7,5 կգ 3. 75կգ 4. 750գ 5. 7500կգ

VI (1) 750գ 11 արտահայտեք կիլոգրամներով.
1 0,/.’)կգ 2. 7,5կգ 3 . 75կգ 4 . 750կգ 5. 7500կգ
Տարբերակ 3
I. (1) Կարո ղ է արդյոք մարմինը ինքնուրույն, առանց այլ մարմինների
ազդեցության փոխել շարժման արագությունը.

1. կարող է 2. չի կարողկենդանի օրգանիզմները կարող են փոխել իրենց շարժման
   արագությունը առանց այլ մարմինների ազդեցության
   II. (1) Այն բանից հետո, երբ մարմնի վրա դադարում է այլ մարմնի ազդեցությունը.
2. նրա շարժումը դադարում էնրա արագության փոփոխությունը դադարում է
   III. (3) Զսպանակը սեղմված վիճակում պահող թելը այրելուց հետո II
   սայլակը ստանում է 5մ/վ արագություն, իսկ P սայլակը՝ 2մ/վ (նկ 5)՝
   Ո ր սայլակի զանգվածն է մեծ և քանի՞ անգամ:
3. Ա սայլակի զանգվածը մեծ է 10 անգամ
4. Բ սայլակի զանգվածը մեծ է 10 անգամ
5. Ա սայլակի զանգվածը մեծ է 2,5 անգամ
6. Բ սայլակի զանգվածը մեծ է 2,5 անգամ
   IV. (1) Քանի՞ կիլոգրամ է պարունակում 4 տոննան.
   1.0,4կգ 2. 4 կգ 3. 40կգ 4 .400կգ 5 .4000կգ
   V. (1) Քանի՞ գրամ է պարունակում 0,4կգ-ը.
   1.0,4գ 2 .4գ 3 .40գ 4. 400գ 5. 4000գ
   VI. 400գ-ը արտահայտեք կիլոգրամներով.
   1.0,4կգ 2 .4կգ 3 .40կգ 4. 0,04կգ 5. 0,004կգ
   Տարբերակ 4
   I. (1) Կփոխվի՞ մարմնի շարժման արագությունը, եթե նրա վրա այլ
   մարմինների ազդեցությունը դադարի.
7. 1.կմեծանա 2. կփոքրանա 3. չի փոփոխվի

II. (1) Եթե թելը այրենք, ո՞ր դեպքում սայլակը չի շարժվի (Նկ. 4).

1. առաջին դեպքում 2. երկրորդ դեպքում 3. երրորդ դեպքում
   III. (3) Քարը ջարդելիս բաժանվում է երկու մասերի: Բեկորներից մեկը
   ստանում է 12մ/վ արագություն, իսկ մյուսը՜ 4մ/վ: Ո՞ր բեկորի զանգվածն
   է մեծ և քանի՞ անգամ.
2. առաջին բեկորի զանգվածը մեծ է 48 անգամ
3. երկրորդ բեկորի զանգվածը մեծ է 48 անգամ
4. առաջին բեկորի զանգվածը մեծ է 3 անգամ
5. երկրորդ բեկորի զանգվածը մեծ է 3 անգամ
   IV. (1) Քանի՞ կիլոգրամ է պարունակում 0,035տ -ն.
   1.0. 35կգ 2. 3,5կգ 3. 35կգ 4. 350կգ 5. ՅՑՕՕկգ
   V. (1) Քանի՞ գրամ է պարունակում 0,35կգ-ը.
   1.0. 35գ 2. 3,5գ 3. 35գ 4. 350գ 5. 3500գ
   VI. (1) 350գ-ը արտահայտեք կիլոգրամներով.
6. 0,35կգ 2. 3,5կգ 3. 35կգ 4. 350կգ 5. ՅՑ

Երկրաչափություն

117. A և C կետերը գտնվում են a ուղղի միևնույն կողմում: a ուղղին տարված AB և CD ուղղահայացները հավասար են: ա) Ապացուցեք, որ △ABD=△CDB, բ) գտեք ∠ABC-ն, եթե ∠ADB=44^°:

ա. Լուծում՝
Եթե AD=CD, BD ընդհանուրն է, այսինքն՝
∠ABD=CDB=90^°
△ABD=△BCD

բ. Լուծում՝
△ABD=△BCD
∠ADB=∠CBD
∠ABC=∠ABD-∠CBD=90-44=46°

118. ABC եռանկյան AD միջնագիծը շարունակված է BC-ի մյուս կողմում DE հատվածով, որը հավասար է AD-ին, իսկ E կետը միացված է C կետին: ա) Ապացուցեք, որ △ABD=△ECD, բ) գտեք ∠ACE-ն եթե ∠ACD=56°, ∠ABD=40°

ա. Լուծում՝
∠ADB և ∠CDE հակադիր են
∠ADB=∠CDE
BD=DC
AD=DE
△ABD=△CDB
Ըստ առաջին հայտանիշի

բ. Լուծում՝
△ABD=△CDB
∠DCE=∠ABD
∠ACE=∠ACD+DCE=56+40=96

119. Հավասարասրուն եռանկյան հիմքը երկու անգամ փոքր է սրունքից, իսկ պարագիծը 50 սմ է: Գտեք եռանկյան կողմերը:

Լուծում՝
50/5=10
Հիմք=10
Սրունք=20

120. Բութանկյուն հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը 45 սմ է, իսկ նրա կողմերից մեկը մյուսից փոքր է 90 սմ-ով: Գտեք եռանկյան կողմերը:

Լուծում՝ Պատ՝. հիմք=21, սրունք=12
3x+9=45
AB=X=45-9/3=12
AC=12+9=21
հիմք=21
սրունք=12

121. BC հիմքով ABC հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը 40 սմ է, իսկ BCD հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 45 սմ: Գտեք AB և BC կողմերը:

Լուծում՝ Պատ՝. BC=15, AB=12,5
BC=PCBD:3=45:3=15
P=2AC+CB=40
BC=15AC+15=40
2AC+15=40
AC=40-15/2=12,5
BC=15
AB=12,5

122. BC հիմքով ABC հավասարասրուն եռանկյան մետարված է AM միջնագիծը գտեք այդ միջնագիծը եթե ABC եռանկյան պարագիծը 32 սմ է, իսկ ABM եռանկյան պարագիծը՝ 24 սմ:

Լուծում՝ Պատ՝. 8
AB+BC+AC=32
2AC+MC=32
AB=AC
BC=2MC
AC+MC=16
AC+MC+AB=24
AM=32-24=8

Հանրահաշիվ

114.

3a+3b=3(a+b)

2x-2y=2(x-y)

5a+10=5(a+2)

14-7y=7(2-y)

12x+6y=6(2x+y)

3a-9b=3(a-3b)

5x+5=5(x+1)

4-4a=4(1-a)

12a-3=3(4a-1)

18+36x=18(1+2x)

ab+bc=b(a+c)

ax-ay=a(x-y)

2ab-6a=2a(b-3)

6x+8xy=2x(3+4y)

12abx+15a=3a(4bx+5)

a²+ab=a(a+b)

x²-x=x(x-1)

a+a²=a(1+a)

2xy-x³=x(2y-x²)

b³-b²=b(b²-b)

Ռուսերեն

Дополните предложения, используя необходимые по смыслу глаголы:

1. Сейчас мой друг живёт в Москве, а раньше он жил в Англии.
2. Раньше моя подруга училась в колледже, а сейчас в институте.
3. Сегодня Карен был дома, а вчера в клубе.
4. Сейчас я неплохо знаю по-русски, но раньше ничего не понимал .
5. На родине катян любила смотреть программу «Спорт». Сейчас она тоже желает смотреть эту программу.
6. Я не знаю, где я буду отдыхать летом.
7. Скажите, где вы обычно покупаете сувениры? I
8. Раньше здесь был банк «Москва». Ты не знаешь, где он сейчас находится ?

Умеете ли вы правильно употреблять pодительный падеж?

К сожалению, мы не сможем пойти в кино: абсолютно нет времени.
Сегодня нет дождя.
Здесь нет зданий, фирмы, стадиона, поликлиники.
Сегодня в группе только 3 студента и 5 студенток. Всего 8 человек.
Купи, пожалуйста, три-четыре яблока.
Нам нужен килограмм яблок.
Мы должны сделать 6 упражнений.
Эта матрёшка стоит 500 рублей.
В этой аудитории много девушек и юношей.
Здесь очень мало газет и журнал.
Принеси, пожалуйста, стакан ………………………. (вода).
Почему ты купила только одну бутылку …………………………………………………………….. (минеральная вода), пачку ……………………… (чай) и банку …………………………… (варенье)?

Աշխարհագրություն

1. Որո՞նք են աշխարհի բնակչության կտրուկ աճի պատճառները:
   • կյանքի պայմանների բարելավումը, տեխնիկայի և բժշկության զարգացումը 
2. Ինչու ՞ է անհրաժեշտ իմանալ բնակչության մասին տվյալները:
   • Այդ գիտելիքներն անհրաժեշտ են երկրի մակերեսին բնակավայրերն ու բնակչությունը ճիշտ տեղաբաշխելու եւ ընդհանրապես մարդկանց կենսագործունեությունը տարածության ու ժամանակի մեջ ճիշտ կազմակերպելու համար։  
3. Ինչու ՞ է զարգացած երկրներում բնակչության աճը ավել քիչ, քան ոչ զարգացած երկրներում, չնայած այն հանգամանքին, որ զարգացած երկրներում կյանքի պայմաններն ավելի լավ են:
   • Որովհետև զարգացած երկրներում մարդիկ ավելի զբաղված են:

Պատմություն

Պապ Արշակունի (353-374), Արշակունյաց Հայաստանի արքա, որը գահակալել է 368 (370)-374 թվականներին, Արշակ Բ-ի և Փառանձեմի որդին։ Պապը անչափահաս ժամանակ ստանձնել է Արշակունիների գահը, քանի որ իր հայրը գերի էր Անհուշ բերդում։ Նա Մեծ Հայքում որպես արքա հաստատվեց Հռոմեական կայսրության օգնությամբ։ Սպարապետ Մուշեղ Մամիկոնյանի ղեկավարությամբ հայ-հռոմեական զորքը կարողացել է հաղթանակ տոնել պարսիկների նկատմամբ և Մեծ Հայքը ամբողջովին անկախ դարձնել։

Պապը կատարել է մի շարք բարեփոխումներ, որոնք կարևոր էին այդ արտաքին և ներքին ծանր պայմանների ժամանակաշրջանում։ Նա վերամիավորել է մի շարք նահանգներ, որոնք անջատվել էին Մեծ Հայքից ծանր ներքաղաքական շրջանում։ Նա փակել է կուսանոցները՝ այդպիսով փորձելով բարձրացնել ծնելիության մակարդակը։ Նա սահմանափակել է եկեղեցու դերը երկրի կառավարման մեջ, կրճատել եկեղեցական հողերը, որի պատճառով հակասություններ են առաջացել Պապի և Ներսես Մեծի միջև։ Նրա գահակալման ընթացքում կաթողիկոսները սկսեցին ձեռնադրվել ոչ թե Կեսարիայում, այլ հենց Հայաստանում։ Նրա օրոք հայոց զորքի թիվը հասել է 90 հազարի։

Պապը փորձում էր ազատվել Հռոմեական կայսրության ճնշումներից և ամբողջովին անկախ լինել իր արտաքին ու ներքին քաղաքականության հարցերում։ Նա փորձում է Մեծ Հայքից հեռացնել Տերենտիոսի ղեկավարությամբ գործող հռոմեական կայազորը, քանի որ վերջինս շատ էր խառնվում Պապի պետական գործերին։ Պապը գաղտնի բանակցություններ է սկսում  Շապուհ Երկարակյացի հետ, սակայն Տերենտիոսը իմանում է նրանց գաղտնի կապի մասին և հայտնում Հռոմի կայսր Վաղեսին, որը բանակցելու պատրվակով Պապին հրավիրում է Տարսոն և փորձում հսկողության տակ առնել։ Պապը իր 300 թիկնապահների հետ միասին կարողանում է փախչել և վերադառնալ Մեծ Հայք։ 374 թվականին Մեծ Հայքում գործող հռոմեական կայազորի ղեկավարը փոխվում է և Տարանտիոսին փոխարինում է Տրայանոսը, որը կարողանում է շահել Պապի վստահությունը և նրան հրավիրելով խնջույքի՝ դավադրորեն թունավորում է։